Atividades Pedagógicas Profe Méri
sexta-feira, 3 de agosto de 2012
Aplicação do Cmap Tools
Começamos a apresentação do tema primeiramente no quadro, partindo do conhecimento prévio dos alunos.
Depois procuramos os verbos apropriados para ligar aos conceitos, assim partimos para a aplicação do mapa conceitual no Cmap Tools. Onde causou um "alvoroço" por parte dos alunos devido a empolgação dos mesmos.
Este trabalho foi realizado com o 5ºano B em parceria com a Professora Olga, que amou a ideia e já está usando em outros temas.
Depois procuramos os verbos apropriados para ligar aos conceitos, assim partimos para a aplicação do mapa conceitual no Cmap Tools. Onde causou um "alvoroço" por parte dos alunos devido a empolgação dos mesmos.
Este trabalho foi realizado com o 5ºano B em parceria com a Professora Olga, que amou a ideia e já está usando em outros temas.
quinta-feira, 12 de julho de 2012
Registro Web Quest Confabulando
Começamos a aplicação da Web Quest com bastante empolgação dos alunos, já que é um tema que é bastante do interesse deles. Fizemos a leitura das fábulas e elegemos aquela que seria para dramatizar.
No segundo dia: Fizemos a pesquisa sobre a biografia dos autores e suas fabulas preferidas, assim como também assistimos vídeos de algumas fábulas, o que causou um grande alvoroço nos alunos.
Depois partimos para a Produção Textual, onde os alunos reescreveram a Fábula da Cigarra e da Formiga
ilustrando em duas cenas: verão e inverno.
Finalizamos o o projeto com a dramatização da Fabula, que pela escolha da turma foi: A Cigarra e a Formiga. E para isto fizemos o sorteio dos atores, já que quase todos queriam encenar.
Os alunos responderam bem a aplicação do projeto e pedira que se repetissem com as outras fábulas.Sugestão Aceita!
No segundo dia: Fizemos a pesquisa sobre a biografia dos autores e suas fabulas preferidas, assim como também assistimos vídeos de algumas fábulas, o que causou um grande alvoroço nos alunos.
Depois partimos para a Produção Textual, onde os alunos reescreveram a Fábula da Cigarra e da Formiga
ilustrando em duas cenas: verão e inverno.
Finalizamos o o projeto com a dramatização da Fabula, que pela escolha da turma foi: A Cigarra e a Formiga. E para isto fizemos o sorteio dos atores, já que quase todos queriam encenar.
Os alunos responderam bem a aplicação do projeto e pedira que se repetissem com as outras fábulas.Sugestão Aceita!
terça-feira, 3 de julho de 2012
Desafios Tecnológicos do Século XXI
Desafios Tecnológicos do Século XXI
Diante da modernização e excesso de
informações no qual recebemos nossos
alunos, podemos perceber como é importante ressaltar o uso das tecnologia nas escolas. Do ponto de vista metodológico, o educador precisa
aprender a equilibrar processos de organização
na sala de aula. Um dos fundamentos do ato de educar é ajudar a encontrar uma mágica dentro do caos
de informações que temos,
organizá-las coerentemente, mesmo que momentânea.
Compreender ao organizar,
sistematizar, comparar, avaliar, contextualizar. Uma segunda dimensão pedagógica
procura questionar essa compreensão,
criar uma tensão para superá-la, para modificá-la, para avançar para novas ideias,
outros momentos e formas de compreensão. Para isso, o professor precisa questionar,
criar tensões produtivas e provocar o nível da compreensão existente.
No planejamento didático,
predomina uma organização fechada e rígida quando o professor trabalha com
esquemas, aulas expositivas, apostilas, avaliação tradicional. O professor que dispõe
tudo mastigado para o aluno, de um lado, facilita a compreensão; mas, por outro,
transfere para o aluno, como um pacote pronto, o conhecimento de mundo que ele
tem.
Predomina a organização
aberta e flexível no planejamento didático, quando o professor trabalha a
partir de experiências, projetos, novos olhares de terceiros: artistas, escritores...
etc. Em qualquer área de conhecimento, podemos transitar entre uma organização
inadequada da aprendizagem e a busca de novos desafios, sínteses. As atividades que facilitam a organização, e outras, a superação dos métodos
conservadores.
sexta-feira, 29 de junho de 2012
quarta-feira, 6 de junho de 2012
Assinar:
Postagens (Atom)